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何雅玲 执著与守望

核心提示: 何雅玲有很多“头衔”:西安交通大学教授、中国科学院院士、全国教书育人楷模、“973”项目首席科学家、“长江学者”、三项国家科技奖获得者、何梁何利科技进步奖获得者……越是走近她才越发现,这些荣誉和光环的背后,是她对“人民教师”事业的热爱,更是一名共产党员的执著与守望。

何雅玲有很多“头衔”:西安交通大学教授、中国科学院院士、全国教书育人楷模、“973”项目首席科学家、“长江学者”、三项国家科技奖获得者、何梁何利科技进步奖获得者……越是走近她才越发现,这些荣誉和光环的背后,是她对“人民教师”事业的热爱,更是一名共产党员的执著与守望。

“手中教鞭分量虽轻,肩上担子责任重大”

何雅玲主讲的《工程热力学》一直是交大深受学生欢迎的课程,2004年获国家精品课程,2013年再次入选“国家级精品资源共享课程”。虽然这是一门本科生课程,但仍有很多博士生、硕士生乃至外校同学慕名前来旁听。“何老师的课堂并不是照本宣科,能让我们了解到当今学科前沿。”

“前沿”和“启发”是何雅玲讲课的关键词。虽然很多课程已开设多年,但每次讲课前,何雅玲都会一遍遍充实、更新授课讲稿和多媒体课件,一方面她会增加之前讲课的心得体会,同时也会恰当引入学科前沿新内容,让同学们不拘于课堂,而是放眼世界。

为了“上好每一节课,教好每一名学生”,何雅玲不断学习,充实自我知识体系,主编《工程热力学精要解析》及合编教材5本,被国内各大院校广泛使用。

何雅玲教授(右二)指导学生做实验

何雅玲教授(右二)指导学生做实验

为改善本科生热流教学实验条件,何雅玲带领团队成员,抓时间赶工程,自行设计、画图纸,动手制作和新建了22种、43台套综合性、创新性实验台。她还大刀阔斧地改革了热工实验体系和内容,首次在全国建立了热工实验四级体系,以适应不同专业、不同层次学生的要求。这些工作得到“教育部‘211工程’验收专家组”的高度评价,被誉为“西安交大的特色”。

“教给学生一杯水,自己应有长流水”

“我是一位普通教师,有与你们年龄相仿的孩子。我能够深深理解和体会,作为父母,渴望你们成为社会有用之材的心情,期望你们高飞远行。”学生毕业之际,何雅玲曾这样袒露心声。为了这一份对同学们朴实、真切的期待,何雅玲教授一直努力奋进,为学生能更高地展翅飞翔,倾力护航远行。

在长期从事热能高效传递、转换、利用及数值模拟的研究中,何雅玲也用心血和汗水收获了累累硕果,在航天、能源和化工领域得到广泛应用,产生了显著的经济效益与社会效益,为本学科的发展做出了突出贡献。迄今为止,何雅玲发表英文期刊论文380余篇,中文核心期刊论文250余篇,著作和教材10部(含合著),英文书1部,英文著作4章。论文被SCI收录350余篇,EI收录500余篇。获授权发明专利30项,软件著作权30项。论著和成果被美国、英国、瑞典、瑞士等国学者广泛引用与采用,共被引8800余次,SCI引用5500余次,论文入选ESI高被引论文16篇,在ESI个人世界工程领域中位列前4%。

为提高研究生独立科研能力,在国家科研重大、重点项目的执行过程中,何雅玲鼓励研究生要善于思考,敢于创新,勇于超越。截至目前,她已独立指导硕士生、博士生100余名,博士后10余名,培养的研究生多次在国内外荣获奖项——2013年全国百篇优秀博士学位论文,3篇陕西省优秀博士学位论文,获得中国工程热物理届“吴仲华优秀学生奖”“西安交通大学优秀研究生标兵”“西安交通大学十大杰出学子”等不胜枚举的荣誉。2014年何雅玲获全国优秀博士学位论文指导教师,西安交大首届“研究生教育突出贡献奖”。

“因为我属于团队”

何雅玲所在的热工教研室拥有良好的师风师德传统,一直是西安交大教学、科研先进单位,在全国同行中享有较高声誉。求学之时、任教之初,何雅玲常常感动于恩师陶文铨院士等前辈的提携帮助;成长之后,饮水思源、薪火相传的印记使她更注重团队的建设发展。

当新教师来到岗位时,她会依据每个人学业和科研情况,为其量身制定进修、学习计划,还手把手传授讲课、制作多媒体课件的体会心得和技巧,指导青年教师快速进步成长。

功夫不负有心人。何雅玲带领的团队中人才济济,不乏“千人计划”学者、中组部青年拔尖人才、教育部青年长江学者、教育部新世纪优秀人才、国家优青等。她带领大家建设的科研平台获批热流科学与工程教育部重点实验室,2015年被国家外专局、教育部批准为热流科学创新引智基地,2016年获批教育部国际联合实验室,为一流学科建设奠定了坚实的基础。

无论教书育人,还是科研治学,何雅玲的拼劲让很多人心生敬佩。她一心扑在事业上,做起事来总是进入忘我的境地,力求卓越。在她的日程表上,没有上下班之分,没有节假日,也不分白天黑夜。对她而言,执著事业,守望学生,是一名教师党员的本分和职责。

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关键词: 何雅玲 教授
责任编辑:窦娣

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